2004年2月7日のんたんの参観日(1) |
おとうさんといっしょにスクールバスに乗って、楽しく盲学校に向かってま〜す! |
まずは、音楽を聞いてウォーミングアップ。 |
着替えま〜す! |
おなかにつけたボタンをさわって、自分で前を確認してズボンがはけるようになりました。 |
せなかにつけたボタンをさわって、トレーナーの前後も確認し、ひとりで着られます。 |
脱いだ服を入れたカゴを、自分でロッカーにしまいに行きます。 |
のんたんのロッカー。のんたんのマーク(☆)がついています。 |
自分のボックスに、連絡帳を入れに行きます。 |
ロッカーにランドセルをしまいます。 |
朝のしたくは、全部ひとりでできるようになりました。 |
つぎは、教室のゴミを捨てにいきます。 |
よいしょっと。 |
できたよ〜。 |
もどりま〜す。 |
今日もはじまりはじまり! |
音楽を聞いて、クラスのみんながそろうのを待ちます。 |
朝の会のはじまりです。 |
出席ボードには、いつつのスペースが…。 |
クラスの5人のおともだちのマークがカードになっていて… |
出席したおともだちの名前が呼ばれると、 |
のんたんはそのおともだちのマークをさがし、 |
ボードにはめこんでいきました。 |
今日も全員出席です。 |
のんたんのボードにも、全員のカードがはめ込まれました。 |
次は、おなじみの「時間割ボックス」です。 |
昨日の時間割がはいったままになっていましたが、 |
先生が全部とりだして、いったん中をカラにしました。 |
そこへ、先生といっしょに時間割を確かめながら、 |
のんたんが自分で時間割のキュー(シンボル化されたもの)を入れます。 |
一時間目は粘土(工作)、二時間目の箱にはすず(音楽)を入れました。 |
大きなキューだけでなく、時間割をシンボル化したカードも入れるようになりました。 |
時間割しらべ、完了です。 |
つづいて、曜日を確認します。 |
曜日ボックスに、毎日一個ずつビー玉を入れて、曜日をしらべます。 |
今日は、土曜日のところにビー玉を入れました。 |
毎日ひとつ出てくる「なんだろう?」コーナー。 |
今日の教材は、「ひいらぎ」でした。 |
図工の時間が始まりました。 |
今日は、植木鉢に粘土をはりつけていきます。 |
でも、図工がきらいなのんたん。なんとかして逃げようとしています。 |
見かねて、おとうさんまでが手を出してしまいました。 |
でもやっぱりやだ〜と、逃亡するのんたん。 |
ひとりでヒーターの前に逃げてしまったのですが、つれもどされるかとおもいきや… |
なんと先生の方が、粘土板を抱えてのんたんのところにやってきました! |
結局、のんたんだけがヒーターの横で工作の授業をすることに…(汗)。 |
おかあさんは、頭がさがるばかりです。 |
粘土よりストーブがどーしてもやりたい!でも、何がそんなに面白いのか…。 |
やっとのんたんも粘土をとりました。 |
粘土コロコロ、コロコロ、コロコロ... |
ようやくごきげんです。 |
次は、音楽室に移動しました。 |
サイのツノはこんなツノ〜? |
怖い鬼はこんなツノ〜! |
ピアニカにも挑戦。「ドの音はどこかな〜?」 |
これはけっこうやる気が見えましたが、みんなが弾くとどーしても聴く方に意識がいっちゃいます。
|
最後は、「威風堂々」をみんなで聞きました。 |
←のんたんは難聴なので、カセットのそばで聞かせてもらっています。 |
【今回の新しい教材】
時間割ボックスには、オブジェクトキューといっしょにカードも入れるようになりました。
小さな名刺サイズのカードですが、のんたんもさわってたしかめているようすが
見られます。今回は、時間割しらべのために作られたカードの数々をご紹介します。 |
「自立活動」のオブジェクトキューは…。 |
ちいさなふたつの積み木(授業で使います)に。 |
「体育」を表していたボールは…。 |
小さなスーパーボールを半分に切ってはりつけました。 |
これはもちろん「給食」のサイン。 |
カードには、牛乳のふたが貼られています。 |
そのほかのカードも、 一挙公開します。
先生方の工夫の数々を ご覧ください! |
「音楽」 |
「工作」 (粘土です) |
「歩行訓練」 (小さな白杖です) |
「交流」 (H小学校と交流する時間です) |
「生活単元」 (本物の豆が貼られています) |
「朝の会」(小さな本です) 表紙の絵はネコ。 |
この本はとてもていねいに作られていて、 |
右からも左からも開くことができます。 |
− |
− |